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10首早教古诗,这么教易学易记,还能锻炼孩子的记忆力和想象力

苏轼在《和董传留别》中写道:“腹有诗书气自华”这句话也是广为流传至今,我们常用它来形容一个有人才华有气质。

苏轼在《和董传留别》中写道:“腹有诗书气自华”

这句话也是广为流传至今,我们常用它来形容一个有人才华有气质,那对于我们的孩子呢?是否也寄予了他们很多美好的愿望。

而且随着大语言时代的到来,越来越多的国学班开设,似乎又开始了孩子学古诗、学道德经等等的热潮。

10首早教古诗,这么教易学易记,还能锻炼孩子的记忆力和想象力

但我却觉得,对孩子不要太功利。

就拿学古诗这件事来说,看到过一大波帖子在抨击孩子过早背古诗有多么大的危害云云,我只想说,还是看你以什么心态来教孩子。如果你整天就抱着让他学习、强加记忆的态度,甚至于只是为了在亲戚朋友中“显摆”一下,那么,对孩子来说这种学古诗不可取。

大家常挂在嘴边的就是“寓教于乐”,那什么才是真正的“寓教于乐”呢?

001 讲故事

把每首诗都变成一个个小故事,先讲给孩子听,还可能跟他们一起拓展编故事,即使1岁多的娃,也是能听懂你讲的什么的,而且会帮助他们发展语言和想象能力。

比如下面这首

《咏鹅》 唐-骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

我们就用简单的画面来描述就好了:有一群大白鹅,伸长着脖子在湖里自由的游泳呢,时不时的用它的脚划划水,白色的羽毛在湖水上显得漂亮极了。

就类似这种的,讲完故事再读两遍诗,完全可能放在睡前故事环境,前提就是家长得做功课。

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002 把诗唱成歌

不知道你们有没有感觉,小时候背课文可费劲了,但让学一首歌就可来劲了,一会儿就学会。而且古诗通常都有很好的韵律,唱出来也很好听。大家可以网上找一下有专门唱古诗的,而且非常好听,可以平时放着给孩子磨耳朵,也可以学会了单独唱给他们听。

分享一个我家的小方法就是:每周新增一首新古诗,每天早上起来先把新古诗听三遍,再把之前听过的一起循环,慢慢的你会突然发现不到两岁的娃会自己说了。

比如如下几首我们经常听的:

《春夜喜雨》 唐-杜甫好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
《枫桥夜泊》 唐-张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
《乐游原》 唐-李商隐向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。
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003 听好的音频

选择一些专业的音频来听,不仅能感受到美,更能感受其中的情怀,也能让孩子发音更准确。

我们家早上除了听一圈唱古诗,还会让孩子们在那之后听一听专业的音频,不用刻意,早上起床就打开放那就好,孩子们愿意怎么玩随意,不强迫他们必须来听或者跟着学。

下面这几首是我们常听的音频

《春晓》 唐-孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
《暮江吟》唐-白居易一道残阳铺水中,半瑟瑟半红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
《小儿垂钓》 唐-胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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004 最想介绍的就是游戏的方法

其实古诗为什么博大精深呢,就是因为它其中蕴含着很多生活中的细节和哲理。所以我们完全可以利用这些细节跟孩子们更好的互动起来,那怎么来互动呢?

以下面这首《咏梅》为例

《咏梅》宋-王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

读完呢,你可以这样来引导孩子:“宝宝,你认识梅花吗?见过吗?是什么颜色的呢,有什么味道,在什么季节开花?”等等,然后再回到诗里,其实全能找到答案。

当然,你还可以跟他一起来画画,你画一棵树,然后让他来点点,画出一副梅花啊,这绝对会让你和孩子都很开心的一个游戏活动。

10首早教古诗,这么教易学易记,还能锻炼孩子的记忆力和想象力

还有下面这两首可以来拓展,总之,与孩子玩起来才最重要。

《静夜思》 唐-李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
《咏柳》 唐-贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
10首早教古诗,这么教易学易记,还能锻炼孩子的记忆力和想象力

人们不是常说:“要把日子过成诗”吗,实际这也是一种生活态度,极度热爱生活的人才有可能把日子过成诗,而我们理应让孩子学会热爱生活,拥有获得幸福的能力,那就从最简单的诗歌开始吧。

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